La educación preuniversitaria está regulada por la Ley Orgánica 3/2020 de 29 de diciembre, conocida como LOMLOE, y los Reales Decretos que establecen las enseñanzas mínimas de cada etapa educativa. Desde la Sociedad Científica Informática de España (SCIE) y la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática (CODDII), se hace un balance positivo de la LOMLOE sobre la competencia digital pero pobre sobre la informática. El previsible perfil de salida del alumnado constará de amplios conocimientos y habilidades de competencia digital, es decir, de uso de las herramientas informáticas. Sin embargo, tendrán un conocimiento escaso o nulo sobre la disciplina que ha permitido el desarrollo de dichas herramientas, la informática. En otras palabras, serán buenos consumidores de informática, pero no conocerán su naturaleza.
El presente informe pretende contribuir de forma constructiva al debate sobre la introducción curricular de la informática. Desde un planteamiento pragmático, no realiza una propuesta alternativa a la LOMLOE, sino que presenta una posible reforma de los Reales Decretos que la desarrollan, para dar cabida a la informática de forma coherente pero limitada. La coherencia se concreta en presentar una progresión de competencias y saberes informáticos alineados con la propia disciplina y en la inclusión donde es posible de elementos básicos de algunas ramas clave de la informática. Lo limitado se concreta en proponer principalmente la reforma del tratamiento de la informática dentro de otras áreas o materias. Sin modificar la lista de materias previstas en la LOMLOE, hay pocas posibilidades de introducir coherentemente una materia de Informática.
El informe ha sido elaborado por J. Ángel Velázquez Iturbide (URJC) delegado de la SCIE para la Educación Preuniversitaria de la Informática y presentado en enero de 2025.
Informe-CODDII-SCIE-sobre-reforma-del-tratamiento-de-la-materia-de-Informatica-en-los-Reales-Decretos-que-desarrollan-la-LOMLOEDescarga